Clase 6 Grupo tICS

Programa de hoy: 

1.    Derechos de autor y licencias para recursos educativos

2.    Copyright y creative commons

3.    Ejemplos de citas

4.    Actividad: cómo citar recursos digitales

Como funciona internet mtn from solegarces

Actividad 1 práctica (documento impreso)

Seminario: "¿Qué es Creative Commons?" from Eclectica DV

Clase 5: grupo profesores TICS

La búsqueda eficiente de recursos educativos online

Actividades para hoy: 

1. Revisión de avances de los portafolios
2. Guía práctica para la búsqueda y selección de videos educativos 
3. Desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos a través del video  educativo

Clase 5 ppt avances from solegarces

Clase 4 Grupo de Profesores TICS

Validación de contenidos digitales:

Programa:

1.    Validación de contenidos digitales

2.    Criterios para evaluar contenidos

3.    Bancos de datos confiables

4.    ¿Dónde encuentro lo que busco?

Bibliografía:

http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo2.pdf , Eduteka , visitada el 12 de mayo del 2014

http://planalba.pbworks.com/f/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf , visitada el 12 de mayo del 2014

Contacto profesora:

sgarces@uandes.cl , solegarces@gmail.com @solegarces (twitter) blog : www.solegarces.blogspot.com

Telefono: 68314033 (celular)

Blog del programa: http://manualdecortapalosmtn.blogspot.com/

Blog de la profesora: http://solegarces.blogspot.com/

Validar una web de calidad mayo 2014 from solegarces

Clase 3: Videojuegos y la prevención de desórdenes conductuales

Sesión 1: Martes 29 de abril del 2014

Horario: 15.30  a 16.45 hrs.

Contenidos:

1.    Riesgos derivados del exceso de conexión. Estrategias de prevención y enfoque remedial.

2.    El juego online como inicio de la identidad digital en menores de 13 años.

Actividades:

1.    Actividad introductoria: ¿Qué tipo de peligros se pueden generar a partir del uso inadecuado de las tecnologías?

2.    Peligros derivados del exceso de conexión.

3.    Principales características de los videojuegos.

4.    Estrategias de prevención de desórdenes conductuales derivados del exceso de conexión.

5.    Actitud remedial: ¿Cómo enfrentar  los desórdenes conductuales en el uso de las tecnologías en niños y jóvenes?

6.    Resumen de las principales ideas. 

Bibliografía:

1.-Peligros en la web. Internet sano.

http://www.internetsano.do/index.php/educadores/los-peligros-en-el-internet visitada el 12 de abril del 2014.

2.-Adicción a las tecnologías, un nuevo reto. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=289122889001  

visitada el 12 de abril del 2014.

3.-Tecnoadicciones: http://www.tecnoadicciones.com/   visitada el 12 de abril del 2014.

4.-Guía de videojuegos para padres: http://guiavideojuegos.es/jugar_online.php  visitada el 12 de abril del 2014.

5.-Videojuegos y adicciones. www.youtube.com/watch?v=lnRe9Bm2cCw   visitada el 28 de abril del 2014   

Clase 3 Grupo profesores TICS Cómo armar un portafolio digital con fines pedagógicos.

Sesión 1: Martes 22 de abril 2014

Horario: 15.30  a 16.45 hrs.

Programa:

1.    Introducción al tema.

2.    Actividad inicial: ¿Qué es un portafolio digital? Presentación general

3.    Actividad práctica: Diseño de portafolio digital personal

4.    Actividad de reflexión: ¿Qué uso pedagógico le daré a  mi portafolio digital?

5.    El archivo de sitios y servicios web en ficheros web especializados para docentes.

6.    Conclusiones.

Bibliografía:

¿Por qué es importante para los profesores tener un portafolio digital?

http://solegarces.blogspot.com/2013/11/por-que-es-importante-para-los.html     recuperado el 12 de abril del 2014.

Klenoswsky, V. (2005) .Desarrollo de portafolios ppara el aprendizaje y evaluación. Madrid. Editorial Narea. http://books.google.com.mx/books?id=tGi7jDqSmPIC&pg=PA3&lpg=PA3&dq=Val+Klenowski+2005&source=bl&ots=fIcx7spOEU&sig=H7K2LuAy8094gOC-ELibwVJ2ZZw&hl=es&ei=X0avStGXNJGoswPix7HACw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3#v=onepage&q&f=false

Actividad inicial: 
Link a la ppt: los portafolios digitales http://www.slideshare.net/solegarces/que-es-un-portafolio-digital

Haz click para ver los ejemplos: 
www.solegarces.blogspot.com
http://blog.educastur.es/
http://espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs/edublogs

Conclusiones y tarea final: 
En esta planilla, anota tu disponibilidad de horario para reunirte con la profesora y su equipo y revisar tus avances en el portafolio digital.